Baldacci, Massimo

Oltre la subalternità

Praxis e educazione in Gramsci

Nonostante la vasta attenzione culturale che l'opera di Gramsci riscuote a livello nazionale e internazionale, in ambito pedagogico essa risulta scarsamente considerata. Il volume intende offrire un contributo all'interpretazione pedagogica del pensiero di Gramsci, in particolare dei Quaderni del carcere. Viene quindi proposta una nuova lettura degli scritti carcerari, in base all'ipotesi che in essi la problematica pedagogica vada considerata non in modo settoriale, ma come una prospettiva interna alla loro complessità. D'altro canto, il libro non si limita a un intento ermeneutico, ma si pone anche la questione dell'"uso pedagogico" del pensiero di Gramsci rispetto agli attuali problemi socioeducativi, nella prospettiva del superamento delle forme di subalternità sempre più diffuse nella nostra epoca.

Introduzione 1. Leggere Gramsci da pedagogisti Premessa / Le coordinate ermeneutiche e il ritmo del pensiero / Interpretazione e uso / Cenni filologici 2. Le interpretazioni della pedagogia di Gramsci Premessa / Egemonia e pedagogia secondo Urbani / Intermezzo: il concetto di egemonia / Americanismo e conformismo secondo Manacorda / Egemonia e blocco storico secondo Broccoli / Gli sviluppi successivi 3. Ripensare Gramsci, usare Gramsci Premessa / La filosofia della praxis / L'educazione come articolazione della praxis / La dialettica dell'educazione / Il Quaderno 12: le note sulla scuola e il principio educativo / I due lati della pedagogia di Gramsci Conclusioni. Gramsci oggi Bibliografia Indice dei nomi

Series	Biblioteca di testi e studi (1142)
Lingua	ita
Nomi	[autore] Baldacci, Massimo